【代表好声音】谭兰霞：浇灌“留守之花”，让每个孩子都向阳成长

“每个孩子都值得被用心守护。”这是省人大代表、宜章县教师发展中心副主任谭兰霞始终秉持的履职初心。多年来，她持续聚焦教育领域，带着一件件关乎学生健康成长的建议参加人大会议，致力于推动湖南省教育事业高质量发展，让每一个孩子都在社会的关爱中茁壮成长。

“湖南省作为劳务输出大省，留守儿童数量较多，尤其乡村地区突出。”谭兰霞长期扎根教育一线，深切了解基层教育现状。她注意到，现有留守儿童保障措施仍存在明显短板：一些留守儿童由祖辈隔代监护，实际监护作用未能有效发挥；部分家长与子女沟通频率低、质量不高，缺乏稳定畅通的联系渠道；乡村学校专业心理教师资源匮乏，留守儿童心理筛查与干预机制尚未健全。

在深入调研的基础上，谭兰霞向省十四届人大四次会议提交了《关于强化留守儿童亲情关爱与综合保障，破解成长难题的建议》，对上述问题进行了积极回应。她建议，由省民政厅牵头，健全监护预警机制，明确委托监护协议的签订规范、监护评估标准和干预处置流程。同时，建议由乡镇（街道）、村（社区）联合学校建立留守儿童动态台账，定期开展监护履职评估，对监护不力的情况及时介入，确保监护“不缺位”。

针对留守儿童与父母情感联结薄弱的问题，谭兰霞建议由省教育厅牵头搭建常态化亲情联络平台，督促学校定期组织集体亲情通话活动，保障留守儿童与外出务工父母之间的情感交流不断线。

如何加强留守儿童的心理帮扶？谭兰霞提出应将留守儿童纳入全省中小学心理健康常态化筛查范围，推动省、市、县三级心理教师下沉乡村，建立心理教师、班主任、村（社区）工作者结对帮扶机制等方式，护航留守儿童心灵健康成长。

单靠一方力量是薄弱的。在谭兰霞看来，做好留守儿童保障工作，必须整合教育、民政、妇联等多部门资源，形成合力。同时，要持续推进城乡教育资源均衡配置，从生活、学习、安全等多维度共同发力，为留守儿童织就一张“全方位、无死角”的成长防护网。